なぜ「主体的に動いて」と言われても、人は動けないのか

「もっと主体的に動いてほしい」

「自分で考えて行動してほしい」

「指示を待つのではなく、自律的に動いてほしい」

多くの企業が、人材育成においてこうした課題を抱えています。

しかし、本人に「主体性がない」と伝えるだけで、人は主体的に動けるようになるのでしょうか。

私たちは、ここに人材育成の大きなポイントがあると考えています。

人が行動を変えるためには、精神論や根性論だけではなく、「人間の脳と心理がどのように行動に影響するのか」を理解する必要があります。

そこで、ファーストステップの研修では、大脳生理学や人間心理の考え方をベースに、人が「なぜ動けないのか」「なぜ行動を変えられないのか」を紐解いていきます。

「守体性™」という状態から抜け出す

代表の片野泰敬が提唱する独自の考え方の一つが、「守体性から主体性へ」という概念です。

「守体性」とは、責任を避け、波風を立てずに行動する現代社会に蔓延する働き方で、誰かに守ってもらうことを前提として、自分自身で考え、選択し、行動することを避けてしまう状態を指します。

「会社が何とかしてくれる」

「上司が決めてくれる」

「誰かが教えてくれる」

「自分がやらなくても誰かがやってくれる」

こうした考え方が積み重なると、本人に悪気がなくても、次第に「自分で考える」機会が減っていきます。

一方で、主体性とは、

「自分はどうしたいのか」

「自分に何ができるのか」

「自分は何を選択するのか」

と、自分自身に問いかけ、自らの意思で行動することです。

ファーストステップの研修では、この「守体性」から「主体性」への転換を、人材育成の重要なテーマとして扱います。

大脳生理学から「出来ない理由」を考える

人は、頭では「やったほうがいい」と分かっていても、必ずしも行動できるわけではありません。

新しいことに挑戦するとき。

今までのやり方を変えるとき。

失敗する可能性があることに取り組むとき。

人間の脳は、変化に対して慎重に反応します。

だからこそ、「やる気を出そう」「もっと頑張ろう」と精神論だけで働きかけても、一時的な変化で終わってしまうことがあります。

ファーストステップの研修では、大脳生理学や人間心理の視点から、人が行動を起こすまでのメカニズムを考えます。

そして、受講者自身が「自分はなぜ行動できないのか」「何が自分のブレーキになっているのか」に気づくことで、行動を変えるきっかけをつくります。

「自分で導き出した答え」は、行動に繋がりやすい

自律型人材育成において重要なのは、「正しい答えを教えること」ではありません。

自分自身で考え、自分自身で納得し、自分自身で選択することです。

私たちの研修では、講師が一方的に答えを与えるのではなく、問いを通じて受講者自身に考えてもらいます。

「あなたは本当はどうしたいのか」

「今のままで1年後、どうなっていると思うか」

「変わりたいのに変われない理由は何か」

「自分が変われば、周囲にどんな変化が起きるか」

こうした問いを通じて、自分自身の中にある答えを引き出していきます。

自分で考えたからこそ、納得できる。

自分で決めたからこそ、行動できる。

自分で選んだからこそ、責任を持てる。

このプロセスが、主体性と自律性を育てていきます。

一人ひとりの主体性が、組織を変えていく

人材育成の本質は、人を「変える」ことではありません。

人が「自ら変わる」きっかけをつくることです。

一人の社員の主体性が変われば、仕事への向き合い方が変わる。

仕事への向き合い方が変われば、周囲との関係が変わる。

周囲との関係が変われば、チームが変わる。

チームが変われば、組織が変わる。

「守体性から主体性へ」。

それは、単なる研修テーマではありません。

大脳生理学と人間心理の視点から「人が変わるメカニズム」を考え、自ら考え、自ら選び、自ら行動する自律型人材を育てるための、ファーストステップ独自の人材育成の考え方です。

「受けて良かった」ではなく、「受けてからが始まりだった」。

働く大人一人ひとりが、自分の人生と仕事の主人公として歩み始める。

そのきっかけをつくることが、私たちの研修です。